Experimentar [en] la enseñanza universitaria: experiencias del Profesorado Universitario, Licenciatura en Educación y del Proyecto Innovación en Acción

Abstract

Este libro se enmarca dentro de la Colección de Educación Superior de Ediciones ISALUD, y específicamente es parte de la Serie Experiencias. Esta serie se focaliza en experiencias de innovación y transformación de la enseñanza realizadas en y desde la Universidad ISALUD. El libro reúne experiencias generadas en el Profesorado Universitario, el Ciclo de Licenciatura en Educación y el Proyecto Innovación en Acción. El título Experimentar [en] la enseñanza universitaria establece un doble sentido deliberado, el paréntesis permite aludir simultáneamente a dos acepciones de la palabra experimentar. **Leído sin la preposición en, Experimentar la enseñanza universitaria refiere a la vivencia directa, personal y profesional tramada en el aula —tanto el proceso de enseñar, en clave docente, como la experiencia que sobre la enseñanza construyen los estudiantes—. **Leído con la preposición en, Experimentar en la enseñanza universitaria implica intervenir de manera deliberada en el diseño y la puesta en práctica de estrategias y actividades, con el propósito de generar innovación en las propuestas de enseñanza. La experimentación en la enseñanza se convierte así en un acto de indagación donde la práctica es la búsqueda intencional de las consecuencias de la intervención. El libro se estructura en dos secciones: **La primera, Actividades y estrategias de enseñanza como dispositivos, se adentra en el corazón de la práctica docente y despliega propuestas concretas: actividades de inicio y de cierre, la enseñanza con estaciones y las simulaciones escénicas y teatro-foro. **La segunda, Hackear los formatos de cursada, aborda la necesidad de desafiar las estructuras institucionales e invita a reflexionar sobre cómo reinventar los formatos de cursada de carreras o de cursos de formación continua. La obra se configura en sí misma como una experimentación sobre su propia estructura y forma. Cada capítulo reúne, al menos, tres partes: **Fundamentos conceptuales. **Relatos de las propuestas. **Voces de los estudiantes en primera persona. El libro es impulsado desde el Observatorio de Innovación en Educación Superior del Vicerrectorado Académico de la Universidad ISALUD.